Influence of social and media relations on the formation of preschool child’s eating habits
DOI:
https://doi.org/10.52076/eacad-v3i3.389Keywords:
Feeding behavior; Child, preschool; Mass media; Schools; Family.Abstract
Nowadays it is usual to observe children with an uncontrolled and excessive eating pattern associated to a low nutritional value and high caloric content, rich in saturated fat, sodium and sugars. The excessive food intake reflects a strong influence of the food behavior of their caregivers, teachers and classmates, as well as the influence of the media. Thus, it is possible to imply inadequate food behavior as responsible to increasing chronic non-communicable diseases in younger individuals, emphasizing obesity and its considerable growth. The main objective of the present study was to assess the influence of social and mediatic relations in the development of preschool children's food patterns. A critical review of scientific literature was conducted, considering the past 10 years, with an exception of an article that was published in 2007, enrolling a total amount of 15 studies. It was possible to infer that family and school environments play an important role in the development of preschool children's food behavior, as caregivers and teachers are role models for this population. In addition, it was observed that the media exerts a great influence on processed and ultra-processed food consumption.
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