Expected competencies and the nurse importance in humanized childbirth

Authors

  • Julia Sousa Santos Nunes Faculdade Independente do Nordeste
  • Carolina Alves da Silva Faculdade Independente do Nordeste
  • Carolaine Alves da Silva Faculdade Independente do Nordeste
  • Gabriellen Brito de Souza Faculdade Independente do Nordeste
  • Isabela Alves Santos Barros Faculdade Independente do Nordeste

DOI:

https://doi.org/10.52076/eacad-v5i3.574

Keywords:

Labor; Humanized child; Humanization; Nurse; Obstetric.

Abstract

Childbirth is an important moment for a woman. The obstetric nurse must use their skills to guarantee a positive experience, prioritizing comfort, well-being, and patient satisfaction. This research theme is “Nurse competence and the importance of their role in humanized childbirth”. The objective of the present study is to evaluate nurses' skills to perform humanized normal birth through a narrative review of the literature, based on a systematic analysis of several scientific articles, with a thematic focus. Theoretical and practical studies were evaluated, allowing an analysis of the data, which presented consolidated results of relevant research published on the topics. It attributes to the obstetric nurse the competence to welcome the woman, evaluate the clinical and obstetric conditions (maternal and fetal), promote a model of care during labor and birth, offer non-pharmacological methods of pain relief, freedom of position during labor, perineal integrity preserving, promote contact between mother and newborn, encourage breastfeeding and respect the ethnic and cultural issues of the woman and family. The obstetric nurse demonstrated competence to perform humanized normal childbirth, inspiring confidence in mothers during the process, thanks to the knowledge and information shared.

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Published

14/11/2024

How to Cite

Nunes, J. S. S. ., Silva, C. A. da ., Silva, C. A. da ., Souza, G. B. de, & Barros, I. A. S. . (2024). Expected competencies and the nurse importance in humanized childbirth. E-Acadêmica, 5(3), e1753574. https://doi.org/10.52076/eacad-v5i3.574

Issue

Section

Health and Biological Sciences