Processamento sensorial de pacientes com transtorno do espectro do autismo (TEA) e adaptações necessárias ao atendimento odontológico: uma revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.52076/eacad-v4i2.465Palavras-chave:
Transtorno do Espectro do Autismo; Odontologia; Processamento sensorial; Saúde bucal.Resumo
O transtorno do espectro autista (TEA) é definido como uma alteração do neurodesenvolvimento caracterizada por prejuízos na interação social, linguagem, comportamento, função cognitiva. O processamento sensorial se refere à maneira como o sistema nervoso (SN) organiza as informações sensoriais recebidas para obter interação com sucesso. As ações do SN que permitem a interpretação das informações sensoriais podem ocorrer com reações extremas, gerando responsividades atípicas, resultando em estresse e ansiedade ao tentar interpretar o ambiente com precisão. O objetivo deste trabalho foi, através de uma revisão de literatura, destacar como o processamento sensorial do indivíduo com TEA pode comprometer o atendimento odontológico. Há uma variedade de estratégias a serem adotadas para cada paciente e uma discussão com o cuidador deve ajudar o profissional de odontologia a definir quais métodos serão utilizados. As dificuldades de processamento sensorial podem ser um dos fatores que contribuem para a cooperação insatisfatória no consultório odontológico para pessoas com TEA. Indivíduos com TEA podem apresentar prejuízos na saúde bucal, fazendo-se importante ressaltar as dificuldades quanto a familiarização no ambiente odontológico. Realizar a dessensibilização destes pacientes a cada um desses itens é um processo que requer conhecimento, perseverança e colaboração do paciente e de seus cuidadores. O tratamento odontológico do indivíduo com TEA requer uma compreensão profunda do perfil comportamental destes sujeitos. A abordagem terapêutica deve ser individualizada para cada paciente. O papel da educação continuada dos profissionais da odontologia e dos pais é fundamental na superação das dificuldades encontradas pelo paciente durante o atendimento odontológico.
Referências
AlHumaid, J., Tesini, D., Finkelman, M., & Loo, C. Y. (2016). Effectiveness of the D-TERMINED program of repetitive tasking for children with autism spectrum disorder. Journal of Dentistry for Children, 83(1), 16-21.
Aswathy, A. K., Manoharan, A., & Manoharan, A. (2016). Addressing oral sensory issues and possible remediation in children with autism spectrum disorders: Illustrated with a case study. Int. Sch. Sci. Res. Innov, 10, 400-403.
AlBhaisi, I. N., Kumar, M. S. T. S., Engapuram, A., Shafiei, Z., Zakaria, A. S. I., Mohd-Said, S., & McGrath, C. (2022). Effectiveness of psychological techniques in dental management for children with autism spectrum disorder: a systematic literature review. BMC Oral Health, 22(1), 162.
Ayres, A. J. (1972). Sensory integration and learning disorders. Western Psychological Services.
Brickhouse, T. H., Farrington, F. H., Best, A. M., & Ellsworth, C. W. (2009). Barriers to dental care for children in Virginia with autism spectrum disorders. Journal of Dentistry for Children, 76(3), 188-193.
Carlos, T. M. J. (2022). Remoção seletiva químico-mecânica do tecido cariado dentinário em paciente com transtorno de processamento sensorial: relato de caso clínico.
Cermak, S. A., Stein Duker, L. I., Williams, M. E., Dawson, M. E., Lane, C. J., & Polido, J. C. (2015). Sensory adapted dental environments to enhance oral care for children with autism spectrum disorders: A randomized controlled pilot study. Journal of Autism and Developmental Disorders, 45, 2876-2888.
Cagetti, M. G., Mastroberardino, S., Campus, G., Olivari, B., Faggioli, R., Lenti, C., & Strohmenger, L. (2015). Dental care protocol based on visual supports for children with autism spectrum disorders. Medicina oral, patologia oral y cirugia bucal, 20(5), e598.
Como, D. H., Stein Duker, L. I., Polido, J. C., & Cermak, S. A. (2021). Oral health and Autism Spectrum Disorders: A unique collaboration between dentistry and occupational therapy. International journal of environmental research and public health, 18(1), 135.
Elmore, J. L., Bruhn, A. M., & Bobzien, J. L. (2016). Interventions for the reduction of dental anxiety and corresponding behavioral deficits in children with autism spectrum disorder. American Dental Hygienists' Association, 90(2), 111-120.
Faes, R. F. (2022). Gestão do transtorno do espectro autista no consultório dentário: uma revisão sistemática integrativa.
Fallea, A., Zuccarello, R., Roccella, M., Quatrosi, G., Donadio, S., Vetri, L., & Calì, F. (2022). Sensory-adapted dental environment for the treatment of patients with autism spectrum disorder. Children, 9(3), 393.
Fakhruddin, K. S., & El Batawi, H. Y. (2017). Effectiveness of audiovisual distraction in behavior modification during dental caries assessment and sealant placement in children with autism spectrum disorder. Dental Research Journal, 14(3), 177-182.
Institute, T.J.B. (2014). Joanna Briggs Institute Reviewers' Manual: 2014 Edition.
Isong, I. A., Rao, S. R., Holifield, C., Iannuzzi, D., Hanson, E., Ware, J., & Nelson, L. P. (2014). Addressing dental fear in children with autism spectrum disorders: a randomized controlled pilot study using electronic screen media. Clinical pediatrics, 53(3), 230-237.
Kim, G., Carrico, C., Ivey, C., & Wunsch, P. B. (2019). Impact of sensory adapted dental environment on children with developmental disabilities. Special Care in Dentistry, 39(2), 180-187.
Kuhaneck, H. M., & Chisholm, E. C. (2012). Improving dental visits for individuals with autism spectrum disorders through an understanding of sensory processing. Special Care in Dentistry, 32(6), 229-233.
Limeres-Posse, J., Castaño-Novoa, P., Abeleira-Pazos, M., & Ramos-Barbosa, I. (2014). Behavioural aspects of patients with Autism Spectrum Disorders (ASD) that affect their dental management. Medicina oral, patologia oral y cirugia bucal, 19(5), e467.
Loo, C. Y., Graham, R. M., & Hughes, C. V. (2009). Behaviour guidance in dental treatment of patients with autism spectrum disorder. International Journal of Paediatric Dentistry, 19(6), 390-398.
Loo, C. Y., Graham, R. M., & Hughes, C. V. (2008). The caries experience and behavior of dental patients with autism spectrum disorder. The Journal of the American Dental Association, 139(11), 1518-1524.
Mah, J. W., & Tsang, P. (2016). Visual schedule system in dental care for patients with autism: A pilot study. Journal of Clinical Pediatric Dentistry, 40(5), 393-399.
Murshid, E. Z. (2017). Effectiveness of a preparatory aid in facilitating oral assessment in a group of Saudi children with autism spectrum disorders in Central Saudi Arabia. Saudi Medical Journal, 38(5).
Myhren, L., Pawlowski, A., Schwob, A., & Bull, V. H. (2023). Development and evaluation of an individualised dental habituation programme for children with autism spectrum disorder living in Rogaland, Norway. European Archives of Paediatric Dentistry, 1-13.
Nilchian, F., Shakibaei, F., & Jarah, Z. T. (2017). Evaluation of visual pedagogy in dental check-ups and preventive practices among 6–12-year-old children with autism. Journal of autism and developmental disorders, 47, 858-864.
Pagano, S., Lombardo, G., Coniglio, M., Donnari, S., Canonico, V., Antonini, C., ... & Cianetti, S. (2022). Autism spectrum disorder and paediatric dentistry: A narrative overview of intervention strategy and introduction of an innovative technological intervention method. European Journal of Paediatric Dentistry, 23(1), 54-60.
Orellana, L. M., Martínez-Sanchis, S., & Silvestre, F. J. (2014). Training adults and children with an autism spectrum disorder to be compliant with a clinical dental assessment using a TEACCH-based approach. Journal of autism and developmental disorders, 44, 776-785.
Reis, D., Fricke, O., Schulte, A. G., & Schmidt, P. (2022). Is examining children and adolescents with autism spectrum disorders a challenge?—Measurement of Stress Appraisal (SAM) in German dentists with key expertise in paediatric dentistry. PLoS One, 17(8), e0271406.
Santana, L. M., Leite, G. D. J. F., Martins, M. A., Palma, A. B. O., & de Castro Oliveira, C. (2020). Pacientes autistas: manobras e técnicas para condicionamento no atendimento odontológico. Revista Extensão & Sociedade, 11(2).
Santana, M. (2021). Acesso de pacientes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) ao atendimento odontológico no Município de Valente (BA).
Shimizu, V., & Miranda, M. (2012). Processamento sensorial na criança com TDAH: uma revisão da literatura.
Stein Duker, L. I. (2019). Adapting oral care protocols to support children with sensory sensitivities: Occupational therapy and dentistry. Dental care for children with special needs: A clinical guide, 77-98.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Ana Thereza Moreira Bezerra; Nikson Pereira Fernandes; Matheus Almeida Barbosa; Leticia Catarine Ferreira de Oliveira Santos; Matheus Ribeiro de Oliveira; Iasmin Soares Souza Santos; Nathan João Luiz Luna Lima; Lucas Celestino Guerzet Ayres
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.