Reflexões sobre a formação ética dos Médicos

Autores

  • Danielle Parmezan Olmedo Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz https://orcid.org/0000-0001-9813-2631
  • Jordana Omairi Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz
  • Mariana Jacobi dos Santos Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz
  • Camila Parmezan Olmedo Universidade Presbiteriana Mackenzie
  • Eduardo Hoffmann Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz

DOI:

https://doi.org/10.52076/eacad-v3i3.349

Palavras-chave:

Alunos de Medicina; Ética médica; Erro médico.

Resumo

Com a perda da autoridade do médico como o principal possuidor de conhecimento sobre saúde, o profissional deve estar preparado para lidar de forma ética, para que não se depare com problemas morais e jurídicos no decorrer da profissão. Uma vez que, o paciente tem acesso a um mundo de informações que podem confrontar as orientações médicas. O objetivo deste trabalho foi analisar como os acadêmicos de medicina se sentem quando o assunto é a ética médica, se a carga horária é suficiente, qual método de ensino eles acreditam que os beneficiaria mais, e como cada grade curricular influencia na confiança do estudante. Resultados: O levantamento de dados apontou que muitos dos acadêmicos não se sentem confiantes com o conhecimento que adquiriram durante a graduação, eles apontaram que mais aulas práticas poderiam aumentar a segurança em como agir quando aparecerem questões éticas. Conclusão: Foi possível concluir com o estudo que grande parte dos discentes acredita não estar preparado para lidar com dilemas éticos, e que as aulas práticas fazem muita falta. Implementando essa modalidade de ensino, poderia ser desenvolvido um raciocínio mais completo sobre o tema, e os alunos uma maior convicção na hora de agir eticamente.  

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Publicado

27/11/2022

Como Citar

Olmedo, D. P. ., Omairi, J., Santos, M. J. dos ., Olmedo, C. P. ., & Hoffmann, E. . (2022). Reflexões sobre a formação ética dos Médicos. E-Acadêmica, 3(3), e5033349. https://doi.org/10.52076/eacad-v3i3.349

Edição

v. 3 n. 3 (2022)

Seção

Ciências da Saúde e Biológicas

Licença

Copyright (c) 2022 Danielle Parmezan Olmedo; Jordana Omairi; Mariana Jacobi dos Santos; Camila Parmezan Olmedo; Eduardo Hoffmann

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